编者按：

衣剑锋老师是观里中学思政老师，且负责学校贫困生工作，工作繁重，但他都能有条不紊地处理好。在日常教学中喜欢阅读，善于阅读，善于思考，善于总结。日常也喜欢写写文章，并有多篇文章在《烟台教育》《山东教育》发表。本文公开发表于《中学政治教学参考》（全国中文核心期刊）。

衣剑锋老师

一、农事里的智慧

几位驴友在山区的田畈里，看到了长得绿油油的小麦。但到了一个山坳里，驴友们却见几个农民每人拿着一块木板，使劲地把小麦砸倒在地，一大片麦田像是遭了灾似的，全部伏倒在地。

驴友以为这是在破坏庄稼，急忙喝止。而农民们却在不停地笑。他们知道驴友误会了。其实拍打刚钻出土壤不久的小麦，事关小麦的收成。我小时候也经常跟父母到地里拍打小麦，最好把麦苗全部“打”倒在地，经历过这般“磨难”的麦子长大后，枝干粗壮而坚挺，大风大雨也不会倒伏。如果幼苗不经过拍打，长大后经不起大风，风一吹就会倒伏，几场雨后麦子就烂穗了，那就颗粒无收了。

油菜也是如此。有人会认为种油菜的田地，越肥沃越好，其实不然。最佳的油菜田不是沃土，而是相对贫瘠的土壤，土质不能太松太软。松软肥沃的土壤的确可以让油菜长得像小树苗一样，但它往往不会结出太多的菜子，更致命的是，它经不起风吹雨打，风雨一来，就会成片倒下，导致大量减产。而在相对贫瘠的土壤上种油菜，只要施以一些肥料，保证水分，这样的油菜扎根很深，枝干有力，风雨是很难吹倒它们的。

农事里面其实有生动的生活智慧。人生如果不经历磨难，从小生活在优裕的环境中，就极易失去坚韧顽强的品格。“养尊处优”的后果就是对自然适应能力大大降低，无论是在自然界还是在社会中，都只能是一位弱者。

许多中学生是家中独生子女，被奉为“小皇帝”“小公主”。父母对孩子疼爱有加，含在嘴里怕化，捧在手里怕摔。孩子衣来伸手、饭来张口，整天生活在蜜罐中，如同温室里的花朵，见不得风，淋不得雨，在磨难面前畏惧、退缩。如此“宠物型”孩子在竞争日益激烈的社会里能成为一名强者吗？或许我们永远不会忘记年8月中日青少年夏令营的较量，日本人笑容满面地离开了中国，中国孩子的表现却在我们心中划上了一个沉甸甸的问号。如今20多年过去了，我们的孩子在磨难面前意志坚强了吗？

种子冲破泥土的禁锢，迎来春风的轻抚；蝴蝶冲破蚕蛹的封闭，迎来鲜花的芬芳。“成功的花儿，人们只惊艳她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”“艰难困苦，玉汝于成。”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”人生征途上无数的成功者，大都经历了磨难的洗礼，他们留下的脚印上都清晰地写着四个字——意志坚强。

孩子是祖国的花朵，是国家和民族的希望。为了孩子的未来、国家的富强、民族的振兴，为了拨动亿万中国人心弦的伟大的“中国梦”的实现，我们教师除了向学生传授知识外，更要塑造学生健康丰盈的人格，让学生从自身做起，从身边的小事做起，笑对磨难，磨砺坚强的意志，牢记“磨难是人生之路的礼物”，“坚强意志是成功的保证”。

二、如果有电脑

一个男人来微软公司应聘清洁工。人事部主管首先问了这个男人几个问题，然后又进行了一个小测试，让他打扫一个小办公室，最后人事部主管说：“您被录用了，请留下您的电子邮箱地址，以便我们通知您什么时候来上班，负责清扫哪些地方。”

“我没有电脑”，男人神情窘迫地说，“也没有电子邮箱。”

“要是这样，那我们就不能录用您了。”

男人走出微软公司的大门时，心情异常沮丧，因为现在他已经走投无路，衣袋里只剩下了10美元。他漫无目的地在街上走着。当他走过一家市场时，脑袋里突然冒出了一个想法。他快步走进市场，掏出衣袋里仅存的10美元，批发了10公斤西红柿，然后他就开始挨家挨户的上门推销。两个小时后，他卖光了所有的西红柿，赚了10美元。于是，他又接连批发推销了三次西红柿。傍晚时，他的衣兜里已经有了美元。他知道，如果每天都能保证这个收入，他就没有必要再找工作了。从此，这个男人每天早出晚归，送货上门，终于为自己赚下了第一桶金，拥有了自己的汽车。过了没多久，他又买来一辆大卡车，又没过了多久，他开了一家送货上门的服务公司。五年后，他已经是一位成功的商人，拥有了一家大型连锁超市。

有一天，这个男人突然想为自己和自己的家人买一份保险，以防万一。

保险公司的业务经理了解了这个男人的情况后，恳请他留下自己的电子邮箱地址，以便向他推荐最合适的险种。但这个男人仍然像几年前一样，回答说，他没有电脑，也没有电子邮箱。

“这太不可思议了！”保险公司的业务经理听后大吃一惊，“您经营着那么大的生意，居然没有电子邮箱。您有没有想过，要是有电脑的话，您现在会成为什么人？”

这个男人略作沉思后回答道：“我会成为微软公司的一名清洁工。”

[感悟如果有电脑，会成为微软公司的一名清洁工。然后周而复始地工作，再然后安于现状。虽与机会失之交臂，但生存下去的渴望迫使绝境中的男子背水一战，竭尽全力解决问题。天无绝人之路，最终逆境升华为顺境，坏事变成好事，柳暗花明，男子成功了。假如因为没有电脑被微软公司拒之门外，男人被挫折“一挫就折”，万念俱灰，就此沉沦，那就会是与成功天壤之别的另一番景象。

生活中不只是阳光明媚，也会有风风雨雨。任何人的一生都不可能一帆风顺、万事如意，挫折无时不有、无处不在。挫折是一把双刃剑。如果我们抓住的是剑刃，挫折就是一块绊脚石，使我们伤痕累累、一蹶不振甚至失去宝贵的生命；如果我们抓住的是剑柄，挫折就是一块垫脚石，可以为我们所用，成就辉煌的人生。挫折并不可怕，可怕的是没有战胜挫折的勇气和决心。对待挫折的两种不同态度，会造成两种截然不同的结果。我们应做一名强者，坦然面对，冷静分析，不畏不惧，挫而不折；要突破习惯性思维障碍，积极寻找新方法、新途径，积极进取，永不放弃。

随着生活水平越来越高，中学生却因缺乏生活磨砺，大多经不起挫折打击。作为教师，我们很有必要对学生进行挫折教育，让学生以积极的态度面对挫折，牢牢铭记“不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能够随随便便成功”。

三、因为公德

一个中国学生在美国留学。一次，他不小心把从国内带去的手机丢了。这手机买时也就多元，况且已经用了两年多了。考虑到手机里存有一些宝贵的资料，抱着试一试的想法，他在校园各处贴出了寻物启事。

第二天，一个美国学生将手机送了过来，中国学生为了表达谢意，要请该学生吃饭。美国学生平静地说：“不必了，这手机本就是你的，还给你是应该的。”美国学生的话让中国学生深受感动！

可就在第三天，中国学生却收到了校方送来的一张30美元的罚单。原因是他乱贴寻物启事，弄脏了墙壁。更让他惊讶的是揭发他的竟是那位还他手机的美国学生。事后，他找到那位美国学生，问：“为什么？”

美国学生耸耸肩说：“我这样做，有错吗？我把手机还给你，是出于公德；向校方告发你的不文明行为，同样是因为公德，仅此而已。”

[感悟]把捡到的手机无偿地归还失主，对他人的不文明行为积极告发，美国学生高尚的道德素质让我们肃然起敬。更多的国人应学习美国学生拾金不昧的精神，尤其是面对他人的不文明行为敢于揭发的勇气。很多国人常常以和为贵，事不关己，高高挂起，怕得罪人，做“好好先生”。提高全体公民的道德素质，实现文化强国的目标，我们依然有很长的路要走。

作为思想品德教师，我深知思想品德是一门对学生进行道德、心理、法律和国情教育的学科，中学生正处于人生的可塑阶段，我们必须高度重视对学生进行道德教育，切实把情感、态度、价值观目标放在三维目标的首位，而不能唯传授知识、提高分数马首是瞻。

苏霍姆林斯基说：“教育，这首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地触及年轻人的心灵。谁更有细致和耐心，谁就能获得成功。”德国教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中说：“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识和认识的堆积。”教育要唤醒学生的灵魂，学生的心灵不是知识的容器，不是一个需要填满的罐子，而是一个等待点燃的火种。呵护青少年美好的心灵，陶冶高尚的情操，培养昂扬向上的精神，是思想品德教师义不容辞的责任。

上网课的衣老师