深读一篇文

漫步一本书

栖霞区小学三年级语文教研活动

立夏将离春去也，几枝蕙草正芳舒。走过了春的旖旎，迎来了夏的蓬勃，栖霞区三年级语文教师们相聚在美丽的南外仙林分校燕子矶校区，参加栖霞区小学三年级语文教研活动。

随着新课标的落地，为了解决新课标中对整本书阅读的困惑，建立教材与整本书推荐的对接，学习阅读整本书的方法，本次活动的主题为“深读一篇文，漫步一本书”——“双减”政策背景下强课提质教学研讨课外阅读专题。整本书的阅读须从“散点式”走向“焦点式”，除了渗透语文核心素养的培育，还应该凸显对学生生命成长的滋养，让学生真切地感受到名著阅读与自己生命成长共鸣共振。本次活动由许晗冰老师主持，我校陈凤仪、狄蕾和马涛老师献上三节展示课，莅临本次活动的领导有栖霞区教师发展中心语文教研专家陈瑶老师和燕区小学部周卫兵校长、吴克寰主任、杨学主任。

第一课时，陈老师带着孩子们在课堂上领略了火烧云的美，围绕单元目标，帮助学生梳理课文脉络，通过各种方式指导学生朗读好课文，感受作者语言文字的独特魅力。在指导朗读的同时进行随文识字，结合课文理解汉字的意思，帮助学生理解区分汉字。最后扎扎实实的写好钢笔字。

第二课时，狄老师通过聚焦课文3-6自然段，了解作者的写作特点，进行适当的拓展练习，再结合本单元的语文要素了解作者是从哪几个方面把事物描写清楚的，让学生能尝试表达。最后将这篇文章中学到的方法运用到老师推荐的一组类似的文章中，学以致用，提高学生的阅读和欣赏能力。

第三课时，马老师在第二课时的基础上，由一组文拓展到“整本书阅读”进行推荐。从课内递进到课外的整本书阅读，对于书中一些精彩有趣的片段老师运用多种方式和学生一起赏析品读，借助文中的插图让学生进行猜测、想象、补白，教会学生阅读整本书的方法，由此激发学生课后自己运用所学的方法去阅读。

语文教研专家陈瑶老师对三节课提出了细致的点评，她认为三年级语文老师先要“守阵”，守好语文课的阵地，在课堂上扎扎实实地读好书，写好字。保证学生写字的时间，对于写字用多种方式对学生进行指导；在指导学生读好书之前老师也应该反复练读，从而了解文章脉络，抓住文章重难点。同时，我们也要“研新”，由课内文章延伸到课外阅读，注重新课标对“整本书阅读”提出的新要求。

本次教研活动老师们明确了对于“整本书阅读”任务群的目标，让孩子们实现从积累到运用的转变过程。在阅读教学的道路上，青年教师一定会扎根实践，扎实阅读长线的推进，力争更大的进步。

教学之路，我们一直在路上。

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撰稿：彭静楠

摄影：王倩、马春雪

统筹：马涛

编辑：孙弦

审核：吴克寰