“我劳动，我光荣！”3月29日，栖霞市大庆路学校举办的首届家务劳动节开幕。为争当“劳动小达人”，学生们每天对照“家庭劳动清单”，生怕落下一次“打卡”……

“什么是考试焦虑？如何面对考试焦虑？家长如何以合适的情绪与言行面对高三孩子？”3月26日晚7点整，栖霞市中小学家庭教育讲座开讲了。早早打开钉钉“在线课堂”的高三家长认真做着笔记，跟着栖霞市一中的国家二级心理咨询师刘老师学“做智慧家长”。

以上仅是今年3月底栖霞市开展的家校协同育人活动中的两例。该市教体局积极探索家校协同育人机制，将德育融入家庭教育，形成了“德融家事、协同育人”的家庭教育新模式。

微课堂，“双名”教师“教”家长

自年起，栖霞市教体局从县域层面开始开发包含“微课堂”“微视频”“微电影”的“做智慧家长”课程。他们通过汇集优秀教师资源，成立了由名师、名班主任领衔的“双名”教师团队，面向全市中小学生家长在网上开课，通过一个个“真”“微”“实”案例课程进行家庭教育指导。

“不吼不叫，心平气和陪孩儿学”“让孩子放下手机”“非常家教课”……疫情期间，该市专门针对延期开学期间“井喷”的家庭教育问题以及心理健康教育问题，开设了23节微课，为家长答疑解惑；根据不同学段学生的特点，开发了“习惯培育”和“学习指导”两个系列课程，与家长携手进行习惯培养、学习毅力培养、情绪调节、动力激发等。

“做智慧家长”系列微课堂在线上开播以来，因接地气而广受家长追捧。为此，该市教体局还组织了多场“智慧家长”家庭教育线下宣讲活动。车美丽、周少霞、张晓东、郭红艳4位家庭教育指导教师担纲授课，以“培养好孩子，从做好父母开始”为主题，系统讲授“父母在孩子成长中的重要影响”“父母的职责”等家庭教育问题，并在互动环节实时解答家长提出的问题。根据家长反馈，该市教体局又增设了24节主题课程，如“爱国从爱家开始”“帮助孩子确立自己的理想”“用目标教育激励孩子”“责任感从为自己负责开始”等。这些课程正在紧锣密鼓的规划制作中。

“今年，我们的微课堂主要以品德培育为主，指导家长将思政教育落实到家庭中的一件件小事上，提供具体的、拿到就可用的言行方法。”栖霞市实验小学副校长、烟台市家庭教育兼职教研员周少霞说。

微视频、微电影，优秀家长“教”家长

“现在，我家孩子参加工作了。想起过去教育孩子的事，我就感到愧疚。那时，我真的不知道该怎么办。家长需要学着做‘家长’！”谈到策划微视频的初衷，栖霞市凤翔小学副校长车美丽这样感叹道。

基于此，车美丽将全国妇联、教育部印发的《家长家庭教育基本行为规范》10条内容逐一分析解读，寻找和挖掘现实中家庭教育普遍存在的问题，以视频的方式再现生活中的实景。例如，“孩子上学了，家长就轻松了”“当着孩子的面吵架”等问题有了身边熟悉的家长为原型，方便家长对照、自省；然后，由专业教师讲解基本行为规范，并提供教育建议。

“与微视频相比，微电影的故事性更强。家长在制作过程中挖掘教育的主题，串联起细微的生活小故事，特别接地气。”烟台市家庭教育兼职教研员张晓东认为，这是以家长的言行来“教”家长。

“微电影《家礼》以雨的意境来体现家庭教育的‘润物细无声’。片中，李怀月爸爸、妈妈的细心和耐心陪伴对我们的触动非常大。”市实验中学学生李昱萱的爸爸观看后留下了这样的感言。该市围绕“爱国”“孝亲”等德育主题，根据优秀学生的家庭教育小故事制作了20余部教育短片。此举旨在引导家长不仅看“别人家的孩子”，还要学习“别人家的父母”，以达到将德育渗透到家庭日常生活的目的。

“三微”课程于年全面进入实施阶段，该市教体局通过官微及钉钉平台在线课堂，按“局、校、班、家”的机制逐级推送，每周一课。其中，25节被选入“学习强国”山东学习平台，引起了强烈反响。调查显示，有87.9%的家长认为“三微”课程对自己有帮助；有76.3%的家长反映自己学习后有了改变，遇到相同的事情时会想到课中提到的做法，进而尝试着去做。

双评价，参与体验“学”做家长

家长参与孩子的月综合素质评价是学校采取的双评价方式之一。通过评价手册、“成长存折”等评价载体，针对具体的评价内容，教师与家长一起对孩子在文明、学习、卫生、运动、实践等方面进行过程性评价，以激励为主，通过评语、符号等形式进行。一方面，通过发展性评价,使家长
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