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近日，我市中小学幼儿园校（园）长通过在线方式学习了山东教育社总编、教育专家陶继新的“现代校长的文化修炼”报告，围绕“环境凸显学校品位、制度走向“化”人之道、精神文化凝聚人心、课程点燃学校亮色、课堂教学彰显个性、经典升华文化品格”六大方面和全国各地30位名校长治校经验，展示了多维度的管理方法和策略。

培训结束后，各位校长从学校文化建设、制度建设、课程建设等方面畅谈了各自心得体会。

栖霞市第一中学校长牟建胜

陶总编的报告令我受益匪浅，特别是对校长带头阅读的倡导，与我个人感受和一中近期内所实施的活动同频共振。

一个老师上课时，是带着他全部的阅读史来授课的。在学校里最可怕的是一群不读书、缺乏智慧的教师，却在辛勤甚至忘命地工作着，这样的教师会辛辛苦苦地把本来聪明的学生教得不会学习。一个人会读书可以改变自己的命运，一群教师会读书就可以改变一所学校的命运，千千万万个老师会读书就会改变无数个孩子的命运，进而改变国家、民族的命运。

栖霞市第二中学校长吕扬文

陶继新总编的讲座十分精彩，举例生动形象，具有很强的针对性和实用性。其中我印象最深的是铜陵市人民小学的师德十条，学校首先从教师层面确立了用经典文化打造“儒雅校园”的顶层设计，十分具有前瞻性。其实先成人再成己，通过成就别人来助力自我人格道德的提升，也不失为一种通过道德约束来提升自我的好方法。

栖霞市第四中学校长刘蓬勃

我校坚持以生为本原则，考虑学生活泼好动的特点，推行40分钟的体育大课间，根据学生兴趣爱好，组建10多个活动社团，努力让学生都有表现的舞台。同时积极引入名校优质资源，努力转变学校内部育人模式；依托名师工作室，加大教师专业发展培训，以教师发展带动学校发展，以教师发展促进学生成才。

实验中学校长衣晓东

一所学校与另一所学校培养出来的人之所以不一样，实质上就是学校文化对一个人浸染和熏陶的结果。学校的背后是文化，只有坚持用学校文化教育人、熏染人，用文化引领学校发展，才能培养出高品质的学生，才能办出一所有影响力、有核心竞争力、有文化、有品位的学校。

庄园中学校长杨玉田

陶老师讲座中提到的兰祖军、黄玉峰等名校长都是饱读诗书、阅尽经典的文化大师，他们的博学、睿智，他们身上散发的文人气、书卷香，让我钦佩不已。作为校长，应当向他们学习，同蜜蜂采蜜般博览群书，才能开拓新知、增长见识，提升自身的人文素养，用经典升华文化品格。

桃村中学校长牟喜东

陶总编的报告，对我启发很大，比如：他提到的“体用上海，头取江苏，臂作山东，脚借陕西，源溯衡水，魂定精神”对我们开展高效课堂建设，十分有帮助。我们将认真研究陶总编的报告，根据桃村中学的实际情况，全面开启高效课堂的研究，形成研究课堂改革的氛围和文化，打造自己的课堂教学模式，形成桃村中学的学校亮点。

蛇窝泊中学校长李树科

到蛇窝泊中学工作一年多来，我们采用小切口大收益的思路，首先以心理健康教育为突破口，对着这扇门观察、了解、轻叩。教师和学生在心中彼此接受、认可，学生的心变得柔软、松动。然后我们才可以坐下来讲讲道理，谈谈人生，此时推开第二道门——德育之门。在此过程中，心育是基础，是前提，也是保障；德育是目的、是结果、是水到渠成。

庙后学校校长许立豪

庙后学校制度文化的原则和宗旨继续以“精细化”为核心，不仅“制度制定精细化”，而且“制度执行精细化”、“制度纠偏精细化”。“健康+精细”是我校精神文化的核心，主要从校训校风和校歌校徽、使学校特有的优良的精神内涵渗透到师生的思想里，通过师生言行举止树立美好的教师形象和学生形象，进而打造良好的学校形象。

唐家泊中学校长林春海

作为一个乡镇中学的校长，听取此次讲座，感触颇多……一位好校长，并不是用各种荣誉、证书堆砌起来的，而是留给学校多少文化遗产、为学校尽了多少力。一所好学校，并不是用各种学科竞赛、升学率和名师专家包装起来的，而是真正从人的角度来教育人、培养人和发展人，在教育领域中敢于破禁锢、树新风，真正成为一所学校，成为一所真正的好学校。

苏家店中学校长牟书杰

学校文化作为学校精神、传统、作风的综合体现，必然带有学校特定条件下的历史积淀。学校文化是一项系统的校园工程，必须从整体出发，从育人出发，精心设计，综合治理。既要培育学校传统，又要吸纳时代精神，既要建设精神环境，又要重视物质环境。只有这样，校园文化才能产生新的活力，焕发新的精神，展示新的风貌。

观里中学校长刘丰兵

校长的治校理念，决定了学校的文化内涵。学习古典诗词和散文，有利于塑造健全的人格。在教学实践中，我们教育工作者要善于将这些经典的、传统的内容较好地融入学生的实际，帮助学生涵养底蕴，培养健康向上的人格。在立德树人，营造校园文化的时候，重视古代文化的吸收和继承，中国的教育要有自己的特色。

翠屏中心小学校长牟振雁

一所学校的文化是经过多年的积淀产生的，教师的师德高尚、业务精良，学生勤学善思、拼搏进取是一所学校文化的表现。我们的学校无论是制度还是文化的发展都很需要这方面的专家引领，更需要通过自身的多学习、多读书来提高自身的文化修养，通过多思考、多动笔，来提高管理水平。

西城希望小学校长左绪芳

正如济南市历城二中李新生校长的格言：“人生在勤，志达天下”。作为校长不但要有定的能力，更要有动的活力。只有多走一走，看一看，听一听才能更好的了解教师的教情、学生的学情以及师生的需求。你动了，教师就动了；你拼了，教师就拼了；要想学校腾飞，领导干部就要冲锋在前，不能做只动嘴皮子的领导。

大庄头小学校长孔祥伟

作为一所乡村小学，在我们的校园文化建设中，要自觉认识自己的文化、自觉挖掘自己的特色文化。找准一个特色点，自觉建设自己的文化和发展自己的文化，以适应环境、时代的选择，构建一个有共同认可的基本秩序和一套符合学校历史、具有学校特色和烙印的完整的文化体系。

观里中心小学校长刘国庆

通过陶继新老师的培训，我更深刻地思考了学校文化“表象”和“本质”的关系，“活动”与“课程”的关系。学校文化建设不能简单理解为“学校美化”，不能只
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