湛蓝的天空，洁白的云朵……满怀着对青藏高原的憧憬，肩负着助力西藏教育事业的使命，他们踏上了雪域高原的征程。作为山东省首批“组团式”教育人才援藏队伍，在年8月8日这天，正式开启了新的人生征程。

　　在日喀则一高经过了整整一个学期的教学和生活，他们对西藏生活有什么感受，对西藏的孩子们有什么印象，对西藏教育有什么体会？记者选取了其中6名教师，来听听他们怎么说？

　　陈寿昌，来自即墨四中

　　藏族的孩子爱唱歌，每到下课，教室里，走廊里经常充斥着高亢嘹亮的歌声，但是那种西藏特有的嗓音，我们如何也学不会。这时你会想到我们喜欢的西藏歌曲他们肯定会更喜欢吧，错！百分之百想不到的是，我们内地熟悉的珠穆朗玛，喜马拉雅，天路，家乡，对西藏的学生来说，几乎很少知晓，即使知道，也不会是他们的菜。他们更喜欢的是纯藏语歌曲，听着更豪气，更婉转，更有藏味。

　　学生喜欢向我推销他们的西藏文化，本土歌曲，在这里，我第一次知道了德吉次让，容中尔甲，知道了根呷，索朗旺姆，原来这些人才是藏族人心中的“歌星”。我通过学生了解了西藏的文化，通过交流进入他们的心灵世界，赢得了学生的心。慢慢地，我发现——当你喜欢他们的文化，他们就会更喜欢你的课。

　　陈志坤，来自济钢高级中学

　　教育援藏是一项神圣的使命，肩负党和国家的重托。日喀则海拔米，氧气稀薄，山河壮美，来到这里教书是生命的一段奇遇。这里的学生善良、淳朴、好学，和他们每天共同拼搏、共同成长，是我教师生涯的一笔财富。希望用我的努力，帮助这些学生得到更多的知识和道理，把祖国和家乡建设的更美。

　　高庆忠，来自济南历城一中

　　怀揣对雪域高原的浪漫主义情怀，年届天命，初心不改，义无反顾，毅然走进西藏；承担起“组团式”教育人才的援藏任务。

　　教育教学不仅是一项工作，更是一项意义重大、任务艰巨的育人工程，鉴于此种情况，需要我们付出更多的爱心、更多的耐心、更多的恒心，需要我们具备更高超的育人智慧。敢于面对，迎难而上，积极带领高三全体英语教师,励精图治，锐意进取，创新教法和学法，走出一条适合藏区教育实际情况的高三教学复习路子。为人师表，精益求精，在青藏高原释放着自己的教育能量，感召着每一个藏族学子。脚踏实地，真抓实干;尽职尽责，勇于创新，收到了显著的教育教学效果。

　　王军波，来自招远一中

　　能在雪域高原这方神秘的圣洁之地，与一群风华正茂、朝气盎然的天使们朝夕相伴，相互学习，实在是三生有缘。

　　假期里走进一高校园，提前熟悉环境的时候，看见几个住校生坐在树阴下，认真的读书写字，不禁感叹，这些孩子真努力。作为班主任，因为学生犯错，批评发火有时候是难免的。一次，学生卫生没搞好，我发了火。没想到晚饭后进到教室发现黑板上，写满了各种道歉认错的话，让我好感动。这就是孩子们的淳朴与真诚，让人不由的产生一种浓浓的亲和深深的诚。

　　现在已是寒冬时节，早晚温度低到零下12度了。虽然感冒煎熬着我，高原反应折磨着我，但心中与这些孩子们在一起的浓浓深情如热火般在激励着我，继续走下去，走下去！

　　王铁军，来自蓬莱二中

　　到西藏来，是我喜欢的，也是我的家人支持的。最初的想法很简单：在一个地方呆久了，教书时间太长了，自己的视野越来来越狭窄，自己思维趋于僵化，就想出来看看，自己没有“世界这么大，我要出去看看的”的任性和洒脱，所以有这次援藏机会，我就来了。毕竟我还要在教育岗位工作将近二十年。

　　来到这里，担任班主任的我，军训、查宿舍、每天晚上与他们一起自习到晚上十点。看到的藏族孩子是淳朴和善良的，虽然孩子们的基础差、语言理解能力不高，不过后天的努力让我感动，也让我不忍辜负他们对我的真情。希望我在藏的两年教学工作能让他（她）们的人生变得更加美好，求学路途变得更平、更远。

　　张玲，来自栖霞二中

　　要说来西藏教学有什么体验，那我要说真的是一种折磨，可是你不要认为这里的孩子有什么不好，而是他们的名字真的很难记，德吉卓玛、多吉年扎、次仁吉拉等等，每每名字和本人都对不上。为了让自己结束这种折磨，只要有时间我都会让一名学生来我这里做自我介绍，说说他们的名字的意思，说说他们的家，他们的生活，或者说说他们的理想，我感受他们的心，也让他们感受我的真诚。意外地，不仅记住了他们的名字，更是收获了友谊。在这短短四个月的时间，我爱上了这些孩子们，每每感受着他们的热情、率真，觉得来到这里因为高反受的苦都值了。

　　年8月8日11点5分，冒着淅沥的小雨，援藏教师们踏上了日喀则的土地，受到当地教育局领导的热烈欢迎，披上洁白的哈达，顿时感觉到肩上沉甸甸的责任。

　　8月10日，进藏第三天，忍受着高反带来的头痛、恶心，他们就来到新工作单位――日喀则一高，开始熟悉环境，为开展工作准备。

　　9月9日，为庆祝第2个教师节，日喀则市第一高级中学隆重召开教师节表彰大会，韩东校长为优秀教师敬献哈达。

　　8月29日，日喀则一高举行爱心捐资助学仪式，向获得爱心助学金的七位同学颁发了爱心助学金共计八万元。

　　9月10日教师节期间，首批“组团式”教育援藏教师进行了集体宣誓。山东省首批“组团式”教育援藏教师总领队，日喀则市第一高级中学校长韩东带领援藏教师宣誓。

　　领誓人：韩东

　　我是光荣的山东援藏教师,

　　承载齐鲁重托，奉献雪域高原；

　　不负国家厚望，担当历史重任；

　　无私奉献，用激情燃烧援藏岁月；

　　奋力拼搏，用责任书写援藏新篇；

　　立德树人，甘于奉献；

　　真情援藏，真心担当！

　　扎根日市一高，为藏区教育贡献力量；

　　志翔雪域蓝天，为民族团结贡献力量！

　　11月5日，日喀则市一高举行了教师专业知识考试，援藏教师也一同参与此次考试。

　　藏区的孩子淳朴、热情、善良，他们求知的双眼打动了援藏教师，他们刻苦的精神感动了援藏教师们。

　　一位援藏教师深情地说：“落花辞树虽无语，别倩黄鹂告诉春。”告别家人，离开单位，来到了千里之外，踏上了雪域高原。这里空气稀薄，这里常年缺氧，这里紫外线强烈，这里异常干燥。短短一月就有两位战友因身体不能适应高原气候退出任务，剩下的我们每天都在坚持。我们与缺氧对抗，与伤病斗争，与孤独为友，与繁忙为伴，帮藏区孩子圆梦，为山东教育争光。日子是艰苦的，但是岁月的流逝又沉淀了厚厚的师生情，浓浓的战友谊，暖暖的同事缘。天南海北，藏汉一家，因此，我们又是幸运的。

　　难忘经历，峥嵘岁月，我们在一起！雪域高原，铿锵誓言，我们在一起！

　　“组团式”教育人才援藏是党中央、国务院从党和国家战略全局出发做出的重大决策，是新时期教育援藏模式的重大创新。山东省首批教育人才“组团式”援藏管理干部（4月15日）和专任教师（8月7日）入藏以来，深刻领会“组团式”教育援藏意义，准确定位工作方向，抓班子、带队伍、凝聚力量，不断提升工作创造性和执行力。经过半年努力，使受援学校（日喀则市第一高级中学）在学校管理、校园文化、硬件建设、师生精神面貌、教育教学成绩等方面取得了跨越式发展，圆满完成了学期工作目标。

作者：李子路、陈志坤

来源：山东政事