士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？

——《论语·泰伯》

一个民族需要传统优秀文化，小学教育中开展美术教育无疑是从保护民族文化入手，重建美术文化生存、传承和发展的平台，把根留住，让传统美术进入课堂，在艺术欣赏中了解传统文化价值，增强学生的民族自豪感！

在劳动节后的周一，栖霞区美术教研活动来到了南京市金陵小学仙林湖校区。栖霞的同仁们一起欣赏了金陵小学仙林湖校区倪莹老师，徐甜老师以及和园校区宋小掺老师带来的三节精彩纷呈的美术课。每个老师对于中国传统文化进行不同的教学表现。

首先是倪莹老师的“绒花”，从发式入手介绍到了宫廷剧“延禧攻略”。一下子让大家回忆起来，熟悉起来。简单的了解，认真的学习了绒花制作的三道工艺。最后小组合作，同学们自己尝试了制作绒花，制作了属于自己的绒花。

第二节课是年轻的徐甜老师带来的“虎头帽”。用有趣的谜语导入了课题，让孩子们一下子回忆起可爱的虎头帽。从帽子的寓意，对比真实的老虎和虎头帽上的老虎进行对比，让孩子了解到用夸张的表现方法来绘画。用不同的老虎表情，来表现变形。最后了解了很多有关老虎的非物质文化遗产。

“瓦当”，是传统建筑中用于顶檐上的建筑装饰构建，它们不但是绘画，工艺和雕刻相结合的中国艺术，也是实用性与美学相结合的产物。第三节课，宋小掺老师就为我们展示了一节以瓦当为主题的内容丰富，造型多样的传统文化课程。宋老师通过介绍瓦当的历史，种类以及寓意，让孩子对原本陌生的“瓦当”产生了浓厚的兴趣，在欣赏汉字瓦当、图案瓦当、动物瓦当、四神瓦当.....这些种类繁多，琳琅满目的图片时更是激发了孩子们求知欲和创造欲！

课上，宋老师利用超轻黏土与孩子一同创作，捏、刻、压、戳....小匠师们将课上所学技艺，在这样一个小小的展示舞台空间里尽情展示，创造了丰富多彩的艺术天地。一个个美丽对称的莲花瓦当，创意感十足的文字瓦当，霸气侧漏的青龙瓦当就这样经过孩子们的巧手出现在我们的眼前。在漫长的岁月里，瓦当在不为人注意的角落独自成长又默默老去，经历千年风雨的剥蚀，坚守在自己的位置，这节课，宋老师也仿佛在向我们诉说着时光深处的动人故事。

课程结束后，美术教研员李娟老师对今天的活动进行总结研讨，对三位老师扎实的基本功进行了肯定，把较难的传统文化课程化繁为简，步骤清晰，易于在小学美术课程中实施。通过本次的课程学习，让青年教师们大胆的尝试跨领域创作，教师动人的艺术语言，有条不紊的课程环节，趣味十足的师生互动，高级立体有质感的作业呈现，都让在座的老师们收获满满。

最后李老师提出，此次美术传统文化课程的开展，引导我们在当下的教学中注重对学生批判性思维的培养，借助这样的文化碰撞，帮助学生学会将艺术分类、比较、关联。这样的课程学习，更易于美术教学物化成果的百花齐放！

撰稿：蒋楠张若然

审核：倪莹

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