利用生活当中的机遇跟条件，形成生活当中的习惯跟规则，让幼儿学会文明生活。

——《3-6岁儿童学习与发展指南》

春暖花开，草长莺飞，正是踏青郊游放风筝的好时节，除了做这些，栖霞孩子耳濡目染的还有身边山林防火的全民总动员，耳朵里灌满了身边大人周末不能休息要上山防火的谈论，青山绿水孕育的孩子们，对山对树有着深厚的感情，这些生活进行时能否和孩子们当下的课程发生联结呢，师生们尝试做了下面这几件事。

引发山火危险行为调查表

当老师发起防火话题时，孩子们不陌生、有话说。

“抽烟不行，丢在草地上，会起火。”

“不能放鞭炮，鞭炮有火，也不行。”

“打火机、火柴、烧纸、这些行为都危险。”

这些不文明、不安全的行为，孩子们用画笔一一记录下来，并打上了一个醒目的叉叉，表明危险等级很高。

——好的课程不是奢华的，将身边发生的事情转化成问题的内容，伴随着思维-表达-挑战-反思，对孩子而言就是适宜的。

倡议书诞生

怎样让更多的人知道这些行为是危险的、不好的呢？

“讲给他们听，这样做不好。”

“画出来给更多人看到。”

“做小标志挂在小树上。”

“看到有这样做的人，要大声说这样做不行。”

“爱护小树不摇晃小树苗。”

“小花是给大家看的，不能随便摘。”

集小朋友的建议，师生们一起商议安全标准，“栖霞绿色、共同守护”倡议书诞生了，倡议书与众不同，有果树、有不能做的危险行为标志，很多孩子认为还要加上可爱的小动物。

——幼儿是极具同情心的，爱绿护绿的讨论激发了与青山绿水的亲密情感，老师们安排更加开放的下一步活动以支持他们的兴趣。

倡议书准备

怎么讲才能让别人听得明白、接受倡议的做法呢？

要在小伙伴面前张开嘴巴练一练说一说，声音响亮还要有礼貌。

准备讲给几个人？除了家里的爸爸妈妈、哥哥姐姐，还有农村老家的爷爷奶奶、姥姥姥爷呢，数数几个人，再在倡议书上写下数字，做出访问人数计划。

——老师支持孩子为实现目标做准备的方法是，有时通过评价来点赞孩子的意见，有时为孩子补充一些想法，有时通过提问还可以怎么去做。

把计划化成最佳实践

有了倡议书，对孩子的挑战是要化成有效的具体行动。（老师事先在家长群温馨提醒，将做法和想法告知家长，争取家长理解和认同，便于在孩子行动中有效配合。）

在家长的协助下，孩子们走进邻居家、走进小区公园、更多是回到爷爷奶奶、姥姥姥爷村子里，请更多的人来听听看看，在倡议书上留下同意标记。完成人数用小手点一点数一数，很多的孩子经过努力，超过计划访问人数，真是满满的自尊感和成就感。

——只有实践才能带来改变，孩子学会了文明生活可以对家庭起作用，影响家长的行为。

和孩子一起共同反思

任务完成后，倡议书带回幼儿园，孩子们互相听听小伙伴的，回忆一下自己做这件事情的经历，想一想下一次再做这样的事，还可以怎样去做得更好一点。

这是春暖花开时节老师和小朋友做的“栖霞”特色的事情，看似和孩子无关的山林防火也能与孩子当下的生活发生联系，是源于年虞永平教授说过的一个例子：“有个家长父亲说要感谢自己的儿子，他的儿子让他很难堪，但是他的儿子也让他改变了一个坏习惯。他跟他儿子到公园里去，抽了烟以后，因为扔习惯了就随地一扔，儿子要他捡起来，边上还有好多人，他觉得好没面子，小孩叫自己的父亲非要把烟头捡起来，不捡起来不走，他觉得很生气，就拍了一下自己儿子，他儿子就打滚，你不捡起来我不走，边上围了好多人在看，在这种情况下，父亲唯一的办法是什么，赶紧就是抱起孩子就走，要不太难堪了，但是回去以后，给他一个深刻的教训就是这种事情是不能做的，他不但改变了随便扔烟头的习惯，也改变了抽烟的习惯。”

——好的课程，好的教育，应该有教师的发展，家长的发展，社区的发展

幼儿文明则国文明

文字撰写：王梅英

图文编辑：鲁言妮

素材提供：机关幼儿园金色童年园全体教师