文征明实验小学全员民乐课程开始报名啦～

全员民乐课程介绍

为贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》的相关精神，进一步传承弘扬中华优秀传统文化，打造“艺术校园”和“书香校园”特色品牌和才情教育，我校将与苏州民族管弦乐团共同合作，开展民族器乐全员普及教育项目。通过教学和考核，将择优选拔，为组建“文征明少年民族管弦乐团”及“室内乐团”提供储备力量。

我校民乐课程与苏州民族管弦乐团、苏州新乐府艺术培训中心合作办学，外聘十余位专业、有影响力的专家教师来我校进行教学。

乐器介绍

二

胡

二胡是一种中国传统拉弦乐器，有两根弦，始于唐朝，至今已有一千多年的历史。发声原理是琴弓拉动琴弦产生振动，从而从琴筒发出响声。制琴师通常以木材制作二胡，如红木、小叶紫檀、乌木等。琴筒一端蒙以蛇皮，这是二胡独特音色的来源，一些高级的二胡则采用蟒蛇皮。二胡名曲有《二泉映月》《良宵》《听松》等。

大

提

琴

大提琴，音色浑厚丰满，具有开朗的性格，擅长演奏抒情的旋律，表达深沉而复杂的感情，也与低音提琴共同担负和声的低音声部，有"音乐贵妇"之称。

在中国传统的乐器中，多数是中音乐器乐器和高音乐器，在民乐团合奏时通常会采用大提琴来作为乐团的低音乐器。

琵

琶

琵琶，拨弦类弦鸣乐器。木制，音箱呈半梨形，上装四弦，原先是用丝线，现多用钢丝、钢绳、尼龙制成。颈与面板上设用以确定音位的“相”和“品”。演奏时竖抱，左手按弦，右手五指弹奏，是可独奏、伴奏、重奏、合奏的重要民族乐器。“琵琶”二字中的“珏”意为“二玉相碰，发出悦耳碰击声”，表示这是一种以弹碰琴弦的方式发声的乐器。

阮

阮是一种汉族的传统拨弦乐器，又名阮咸、阮琴。在古代它被称为秦琵琶，后因曲项琵琶传入，占用了“琵琶”这一名称，才以擅长演奏这种乐器的阮咸为名。后来阮咸得到了许多改革，现代阮的音色中正浑厚，依其形制不同而有高音阮、小阮、中阮、大阮、低音阮、拉阮之分，广泛用于独奏及合奏。

古

筝

古筝又名汉筝、秦筝、瑶筝、鸾筝，是中国汉民族传统乐器中的筝乐器，属于弹拨乐器。它是中国独特的、重要的民族乐器之一。它的音色优美，音域宽广、演奏技巧丰富，具有相当强的表现力，因此它深受广大人民群众的喜爱。

古

琴

古琴，又称瑶琴、玉琴、丝桐和七弦琴，是中国的传统乐器，至少有三千五百年以上的历史。古琴音域宽广，音色深沉，余音悠远。琴位列中国传统文化四艺“琴棋书画”之首，被视为高雅的代表，亦为文人吟唱时的伴奏乐器，自古以来一直是许多文人必备的知识和必修的科目。大量诗词文赋都有琴的身影。嵇康《琴赋》云：众器之中，琴德最优。琴不仅仅是一种乐器，更是文人雅士以琴修身养性，乃至以琴静心悟道的一种精神生活方式。

扬

琴

扬琴，又称洋琴、打琴、铜丝琴、扇面琴、蝙蝠琴、蝴蝶琴，击弦乐器。扬琴是中国民族乐队中必不可少的乐器。扬琴是中国常用的一种击弦乐器，与钢琴同宗，音色具有鲜明的特点，音量宏大，刚柔并济；慢奏时，音色如叮咚的山泉，快奏时音色又如潺潺流水。音色明亮，犹如大珠小珠落玉盘般清脆。表现力极为丰富，可以独奏、合奏或为琴书、说唱和戏曲伴奏，在民间器乐合奏和民族乐队中经常充当“钢琴伴奏”的角色，是一种不可缺少的主要乐器。

竹

笛

竹笛流传地域广大，品种繁多。使用最普遍的有曲笛、梆笛和定调笛。竹笛由一根竹管做成，里面去节中空成内膛，外呈圆柱形，在管身上开有1个吹孔、1个膜孔、6个音孔、2个基音孔和2个助音孔。中国笛子具有强烈的民族特色，发音动人、婉回。笛子是中国民族乐队中重要的旋律乐器，多用于独奏，也可参与合奏。

唢

呐

唢呐（又名：喇叭，鼓吹）是一种乐器，公元3世纪，由波斯、阿拉伯一带传入中国。唢呐由哨、气牌、侵子、杆和碗五部分构成。在木制的锥形管上开八孔（前七后一），管的上端装有细铜管，铜管上端套有双簧的苇哨，木管上端有一铜质的碗状扩音器。它发音开朗豪放，高亢嘹亮，刚中有柔，柔中有刚。

笙

笙是中国最古老的乐器之一，是世界上最早使用自由簧的乐器，也是世界上现存大多数簧片乐器的鼻祖。笙属于簧片乐器族内的吹孔簧鸣乐器类，它有发音清越、高雅，音质柔和，歌唱性强的特点，具有中国民间色彩。

中

国

鼓

凡用打、击方式发声的乐器（打弦乐器除外）统称为打击乐（器）。打击乐中包括多种乐器，例如中国鼓、排鼓、小军鼓、木琴、马林巴、定音鼓等。本学期在打击乐门类中，暂开设中国鼓课程。

班级设置

全员民乐课程项目共分为四大门类，开设11门乐器课程，16个班级，每班人数上限为25人。

上课时间

每周三下午第一节课、第二节课为全员民乐时间。

网络选课即将开始，敬请期待～

请大家及时
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